本文通过对“理实一体化”教学模式的分析，阐明了“理实一体化”教学模式的定义、优越性、应用、意义。在这基础上对“理实一体化”教学模式进行思考，明确了现阶段高等职业院校实行“理实一体化”教学的紧迫性。

“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高[2006]16号”明确了要改革人才培养模式，突出实践能力培养。因此高职学生在校学习的目的和任务是为就业上岗做好知识和技能储备，从实际出发就成为高等职业院校教学方向，实践技能教学学时应大于专业理论课学时。在这个背景下，培养动手能力强、具有创新能力、技术过硬的毕业生，是当前高等职业教育的最主要的任务。在高等职业教育中，由于受到传统高校教学方式的影响，部分高职院校还是以传统的教学模式，即理论课程重于实训课程，传统教学模式虽有实训教学环节，但具体做法是学科理论体系要进行完整传授，理论教学和实践教学完全脱节，要打破传统的理论教学与实践教学的脱节现象，就必需推行“理实一体化”教学模式，将理论教学和实践教学完美地融为一体，可以从感性认识入手，加强实践教学的力度，提高学生的感性认知能力，成为培养技能型人才科学有效的教学模式。

1.“理实一体化”教学法定义

“理实一体化”教学法即理论与实践融为一体的教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，实践教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。……