叶国丽

摘 要：本文以文献法为主要科学研究方法，结合多年的高中英语教学经验，重点论述了高中英语教学过程中的分层教学理论以及在现实教学中的应用。分层教学理论是新课改重点倡导的教学手段之一，在教学中能贯彻以学生为本的教学理念。现实高中英语教学中分层教学可以从以下三方面开展：基于学生成绩与能力进行合理分组；基于提高学生成绩进行不同层面的教学内容的选择以及对不同层面的学生进行有针对性的评价激励。

关键词：高中英语；分层教学；应用途径

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-12高中英语新课改实施后，最为重要的教学理念的变革便是由原来的重知识变为当下的重能力发展，由原来唯科学论逐渐向人本理论转变，在教学过程中逐渐宽松教学设计，给学生留下尽可能多的自由发挥和想象的空间，教师教学也由多年的精英教学，开始顾及成绩相对较差的学生。在以学生为本的教学理念被大力倡导之下，很多高中教师原有的教学节奏被破坏，很多优秀学生反复听取一些已经耳熟能详的英语知识，这样的重复练习和重复讲解使高中英语教学举步维艰，这也促使新课改与高中英语教学之间的矛盾出现，完全按照新课改教学很难实现较好的教学效果。

为了减少高中英语教学过程中新课改与现实教学过程中的矛盾，完善高中英语教学，分层教学理论应运而生。下面笔者将结合自身多年的基层高中英语教学经验与各位同仁共同探讨高中英语教学过程中分层教学理论的应用，以期抛砖引玉。……