摘 要：在当前培养创新型技能人才的大环境下，中职语文课是最应该、最适宜推行人文教育的课程。本文从增进师生理解、沟通，实施课堂协商、民主教学和开展语文知恩、感恩教育三方面探究了让中职语文课焕发人文光彩的实践途径。

关键词：中职语文；人文光彩；实践途径

在当前培养创新型技能人才的大环境下，不少中职生感到学习乏味和生活无趣，还有相当部分学生沉迷于网络游戏与物质享乐，缺乏精神支撑。只有通过引导他们多阅读，会交流，感受到丰富深厚的人文熏陶，拥有丰美的精神生活和内心世界，他们将来才有可能自由地驰骋于广阔的社会，学会创新创造，体验幸福美好的人生。

一、增进师生理解、沟通，变中职生排斥语文教师为亲近语文教师

教师发挥积极主动性，给予每位学生人文关怀，向学生敞开心扉，有必要时还需给予学生真情的告白，以从灵魂深处触动学生。刚接手一个全校学习风气最不好的汽修班时，学生出于新鲜，对我很好奇，但在好奇的目光后，却隐含着猜疑、无奈和漠视的不良心绪。我和他们见面从一堂“真情告白课”开始，为了有别于“说教课”，我一上课就一改以往的威严，略带微笑走上讲台，与学生开诚布公：“同学们，这堂课我想和大家聊一聊，跟大伙儿说说心里话，行吗？”此话一出，吵闹的课堂如响锣骤停，顿时安静了一大半，一束束惊疑、好奇的眼光聚向讲台。“好，不上课聊天啊？我们喜欢！”“知道我为什么要上你们的课吗？……