钱霜

摘 要：根据《义务教育英语课程标准》的要求，小学英语课程应注重激发和培养学生学习英语的兴趣，发展其自主学习能力。在小学阶段，培养小学生学习英语的兴趣是挖掘学生学习内在动力的重要途径，培养学生逐渐适应英语学习环境。

关键词：小学英语；课堂；兴趣；指引

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0061-01

教师需不断转变小学英语教学理念，运用兴趣指引方式，点燃学生的英语学习及交流热情，尤其需要注重教学方式及方法。教师通过不断激发学生的学习兴趣，提高学生的英语语言交流能力，全面提高学生的综合素质。

一、注重创设情境，在过程中激发学生兴趣

苏联教育家赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域、触及学生的心理需求，教学就会高度有效。”《义务教育英语课程标准》指出：注重培养学生的语言运用能力。而英语语言的应用及交流能力的提高需教师结合生活情境。在小学英语课堂教学中，结合学生感兴趣的情境能够满足学生的学习兴趣需求，新颖活泼、形式多样的情境学习有利于激发小学生学习英语的兴趣。在小学英语教师创设轻松的课堂情境时，可运用多种方式，吸引学生的注意力，进行英语学习。教师还应培养小学生与人交流的自信，提升其语言表达的兴趣及能力。教师更应发现学生在不同的课堂情境下的学习问题， 指导学生并给出有益的建议。教师还应鼓励及肯定学生，进一步寻求最佳的引导式活跃课堂气氛的方式，如教师积极培养学生的思维能力，令学生在教师为其构建的活跃课堂学习情境下，进行对学习有益的游戏。……