郭廓

【摘 要】 在高三化学后期复习中，教师应教会学生仔细分析样题、明确高考的要求、确定复习目标，并结合学生的具体情况，采取相应策略。主要是回归教材，夯实基础，增强对基础知识的理解和掌握，查漏补缺；抓针对性练习，以增强学生的推理能力；重视实验复习，提高实验理论与实验实践相结合的能力，把握知识的内在联系，构建知识网络，增强运用化学思想方法的意识，提高复习的针对性和实效性。

【关键词】 高考；化学教材；针对性练习；实验

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01

在高三化学后期复习中，教师应教会学生仔细分析样题、明确高考的要求、确定复习目标，并结合学生的具体情况，采取相应的策略以实现增分的目的。具体来说，要做到以下几点：

一、认真研读《考试标准》，立足教材基础

《考试标准》是考试命题的“法理”、考试题型的“范例”、考卷形式的“样本”。学习《考试标准》，要理解试题以能力立意的含义，认识能力测试的要求；要密切关注《考试标准》对今年考试要求的变化；要注意研究分析《考试标准》中的例题分析。

（一）以《考试标准》为依据查缺补漏，使知识体系化。

二轮复习中查缺补漏是相当重要的。在复习时，一方面考生应对照《考试标准》中的每个知识点展开联想，发现不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读教材的有关内容，弄清、弄懂《考试标准》要求掌握的每个知识点。另一方面在查缺补漏的同时，要适时对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点；……