曾海超

【摘 要】 古往今来，中外教育家有一个共识，那就是教学离不开艺术。只有艺术地把握教学，深入地研究教学艺术内涵，才能取得教学运作效果，才能更好地教书育人。教学的艺术性，不是单纯地追求形式，更不是搞“花架子”，而是在遵循教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高能力，发展智力。

【关键词】 语文教学；艺术；教学随记

【中图分类号】G62.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01

语文教学既是一门科学，又是一门艺术，课堂教学艺术贯穿于课堂教学的全过程。那么，今天作为一名教育工作者，如何成为让语文教学成为一门艺术家呢？下面是我的几点看法。

一、精心设计导入语。激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师，它对于获取知识，开阔视野，提高兴奋度等都具有重要作用，是学好知识的先决条件。成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。那么，在语文课的教学当中，运用艺术手段，更易于激发学生的兴趣和积极性。例如在教学过程中，首先抓住导入课文的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。因此课前老师应根据教材的需要精心设计导入语。可以用一段小故事，一个生动的事例，一个形象的比喻，一段欢快的音乐等，使学生在教师巧妙地导入下，进入一种艺术氛围中，以此提高学生的学习兴趣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。……