张春丽　张春秀

【中图分类号】G62.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01

在日常生活中，经常听到这样一句话：“字如其人”。我们做为中国人，必须把我国汉字写好，祖国汉字是祖国传统文化的精髓，在传统文化的过程中发挥极大重要的作用。我们应该把字写端正，写漂亮些。这是我们师生的共同目标。低年级的孩子们在学习上犹如一张白纸，如何上好低年级的写字课，为他们书写水平打下扎实深厚的基础，也就成为每位语文教师应该探讨的一项课题。怎样才能让孩子们一出手就做到“书写规范，端正、漂亮”的字呢？下面我着重探讨低年级写字教学的几点方法：

一、如何教给孩子们正确写字姿势

正确的写字姿势是写好字的前提，更是预防驼背、近视的主要关键，低年级教育内容有明确的要求，正确书写和读书的姿势，我们老师应该利用图片给孩子讲解示范，让孩子们知道写字时应该有哪些正确的姿势，并且对同学们提出具体要求：眼睛要离桌子一尺远，手要离笔尖一寸高，身子要离桌边一拳头。通过图片让他们有了“写字要有正确的姿势”的愿望。向同学们讲述姿势错误的危害性，当同学们明白了写字要有正确的姿势和坐姿后，我们在进行反复的训练，同学们的写字姿势逐渐正确了，字就自然写得端正了，为今后有一笔好字奠定了基础。

二、抓好写字的基本技能训练方法

首先，让学生们知道田字格和四线格的作用，田字格是汉字的家，那么四线格是拼音的家。所以田字格的横中线，竖中线和四个小格对孩子们很重要。教师边讲边示范书写，让每一笔，每一画都找到自已的适当位置。甚至手把手的去教写笔画名称“点、横、竖、撇、捺、横折、竖折折钩”。开始要求学生在田字格里把字写端正、漂亮。在平时要注重指导学生运笔，让学生观察字的基本笔画，老师示范，让他们体会起笔，行笔和收笔的韵味。让同学们做到写任何字都要做到心中有数。让同学们写好一个字，必须要认真观察，找关键笔画定准主笔，再让学生仔细观察其他笔画的占格位置，教师边讲边示范，然后，让学生先描后临，教师要巡视，发现问题及时纠正。养成认真观察再写字的好习惯。

三、提高培养写字的兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习的巨大内驱力。调动学生的主观能动性，提高学生识字的兴趣是写好字的关键。《新课程标准》指出：写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，指导学生写好汉字，切实掌握汉字书写的基本规律，使学生把汉字写得正确美观。总目标还指出：培养学生热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣呢？我建议最好采用编儿歌、编顺口溜、猜字谜、编故事、猜谜语、等方法教学生写字。我还应用了“比喻”的方法，如：“捺”像宝剑，“竖”像棍子，“点”像雨点。如“木”字，同学们你们是怎么记住它的呢？有的说加上“撇”，有的说加上“横”，还有说加上“点”，总结成一句话：用一加一的方法记住它。有的说编成谜语，如：“根”字：“很”字两人离，木棍左边立。形象生动的教学方法，同学们记忆非常深刻，让学生感受到汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字产生兴趣，产生了写字的求知欲。我利用比赛的方式调动学生的写字积极性，培养学生良好的竞争意识。让学生对写字产生浓厚的兴趣，这样学生就能写出一手好看、漂亮的字了。从此，就能提高培养学生写字的兴趣了。

总之，小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，处处从学生主体的实际出发，从而使枯燥的写字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。