赵诗含

人类需要依赖客观物质条件而生存，因此环境质量会对人类的生产、生活产生深远的影响。目前，环保意识培养已经成为重要的环境保护手段，受到了各个学校的重视。高中地理教材以人地关系为核心，重视人与自然的关系，可以毫不夸张地说，地理教材内容讲的就是环保意识培养的问题。

一、环保教育概论

环保教育具有以下几个显著特点：第一是全民参与性，从接受对象上来看，环保教育属于全民教育，而全民教育恰恰给高中生环保意识的培养提供了有利基础；第二是终生参与性，环保教育不限于高中阶段，或者说，高中阶段的环保教育只是人生环保教育中的一个环节；第三是实践性，环保教育不是识记概念那么简单，而是要亲身实践；第四是联系性，环境问题涉及众多学科，开展环境教育应当从整体上全局推进，加强地理学科同其他学科的联系。

二、在地理教学中培养环保意识的意义

高中各学科的教学标准都已经将环保意识的培养列为环保教育的内容之一。在物理、化学、地理等學科教材中，有许多与环保意识培养有关的内容，而在这些学科中，地理与环境保护之间的关系是最为紧密的。目前的高中地理教材把对宇宙环境与地球环境的教学作为认识人与自然的初始阶段，然后依次介绍了地球地质结构特征与人类活动特征，最终形成了人与自然的全方位联系。由此可见，贯穿在地理教材中的环保意识是与可持续发展理念相统一的。……