王雪英

摘 要：随着新课程改革的深入推进，乡土资源与初中历史教学的整合已成为一种趋势，对乡土历史课程资源进行开发利用有其实施的必要和意义，开发乡土资源的途径主要包括在课堂中结合乡土资源进行教学、围绕乡土资源进行探究性学习和充分利用图书馆及资料室资源进行教学等。

关键词：乡土资源；初中历史；开发与利用

中图分类号：G633.51 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-21

《义务教育历史课程标准》（2011版）曾指出，历史教学能够顺利进行，合理开发利用历史课程资源是基础。历史学科的独特性使其拥有大量的可利用资源，在实际教学过程中，历史教师应该做到因地制宜，合理开发历史课程资源。因此，乡土资源在初中历史教学中开发与利用乡土资源已成为一个时代话题，是一个值得研究的问题。

一、初中历史开发利用乡土资源过程中存在的问题

1.教师和学校对于资源开发缺乏重视

我国的教育改革不断推进，素质教育和新课程改革都对初中历史教学提出了新的要求，鼓励教师在教学过程中整合教学资源，联系生活实际进行教学。这就要求教师从生活实际出发，根据历史的学科特点，挖掘乡土资源并在课堂上进行有效运用。但是，实际上，我国大部分初中教师和学校对于乡土资源的利用都缺乏重视。此现象的产生主要受到应试教育的影响。长期以来，教师和学校都将主要精力放在提高学生的应试能力上，由于乡土资源对于短时间内提高学生的成绩来说没有很大作用，就被一些教师和学校所忽视。……