裴伟萍

《英语课程标准》指出：“英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。”英语写作能力是英文素养的综合体现，如何培养与提高学生写作能力需做到以下几个方面。

一、培养写作技巧，作文下笔有章可循

目前新课改，一上课就有目标导引，指明本节课学习目标及要求。同样英语写作教学之前，教师需要指导学生写作目的及要求，要求基本技能包括：激励学生激活相关语言信息，把握各种常用时态；依据所给文题要求和方向整理写作思路；收集组织写作素材，激励想象和联想，想到身边的范围，包括学习方面、生活方面、劳动方面、人际关系方面、品德方面、心理健康方面等。快速列出提纲，起草书写短文，能够驾驭组织语言层次，注意修改短文，正确使用标点符号和字母大小写。总之，英语写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

具体实践活动过程如下：（1）写前活动：激发学生写作兴趣，主动激活学生已学或未学相关语言信息，明确写作目的和读者对象。讨论写作主体或中心，确定提纲要点，搜集文题素材，同时模仿阅读范文，形成语言准备。（2）写中活动：进行形式各异的写作训练，比如填空看图写话，连句成文，口头作文，仿写、改写。要求学生在实践中写提纲，列初稿，思考提示作文，转换语言信息，如把图表转换成文字。再次修改或者依照老师范文听写。……