谢玲

互动教学已经得到了越来越多人的重视，但是在使用过程中还存在着各种各样的问题，教师也没能及时地想办法解决，导致现状的一步步恶化，互动教学并没有起到它应有的效果。小学数学是学生打基础的环节，我们必须给予足够的重视。本文着重探讨了小学数学教学中互动教学存在的问题及解决对策，希望可以对教学有所帮助！

一、小学数学互动教学中存在的问题和产生的原因

1.互动教学缺乏目的性。有些教师理解的课堂互动是提问。题目在课堂教学汇总不断的提问，让学生来回答，然而，这只是表面的互动，学生只是机械的记住课本知识，生搬硬套，没有自己的想法和见解。这样的互动往往都是浅层次的，没有内涵，缺少和学生的内心交流，学生很难在这样的互动中学到对自己真正有用的东西。还有些教师在使用互动教学时并没有考虑是否必要，也并没有做好充足的准备，随意地让学生自己组成小组进行自由讨论，这样的合作并没有事先的准备，也缺少事后的探究，从表面上看讨论得很是热烈，但是这只是流于形式的交流，对学生的思维提升并没有起到很好的效果。上面的这些现象往往都是打着互动教学的幌子，实质上都是无用功，对学生成绩提升的作用并不大，教学过程中缺乏目的性。

2.定位错误。课堂中互动的有序进行是课堂效率的保证，也是课堂效果的保证。很多教师在进行互动时，课堂会变得很嘈杂，学生有时并没有针对问题进行深入的探讨，只是在讨论其他内容，这一现象应及时发现并制止。……