杨惠妍

新课标的改革要求学生全面发展，尤其是身心健康方面，所以这就要求教师不但要给学生进行传道授业解惑，而且要照顾到学生的心理。

一、心理学理论教学概述

小学生正是青春年幼、活泼好动的时期，小学语文教学因为其传统的沉闷枯燥的教学方法很容易引起小学生的抵触情绪。在这样的情况下教师就必须深入的研究学生的特点，用心理学进行教学，保证既做好课堂教学又不影响小学生的天性发展，不束缚小学生的思想和自由，因此，需要将心理学理论运用到小学语文的教学中来。

二、心理学理论在小学语文教学中的运用

1.了解学生兴趣，激发学生兴趣。小学与中学和大学的最大的区别就在于小学教导的知识是基础知识，是关于这个世界的基础观念，而教师与学生的年龄代沟可能是小学的课程教授中最难把握的度，因为教师与学生年龄相差大，不能理解小学生的心理和感兴趣的点，不能了解小学生更期望的教学方式，所以会出现课堂气氛沉闷、学生僵化学习的问题。这种问题必须要得到解决。而解决这种问题的最好的办法就是让学生加入到学习中来。《静夜思》基本是每一个中国的孩子都要学习的一首古诗，因为这是唐代著名的大诗人李白的流传千古的名诗。小学语文的古诗教学肯定离不开这首诗。但是如果在课堂学习的过程中教师要求学生进行大量的背诵和朗读的话，学生就必须要花费大量的时间，而且更加严重的是，在这种情况下学生的生理和心理都会比较劳累。……