朱炜

词汇是英语的基础，掌握一定量的词汇是学好英语的必要前提。如何使学生在有限的时间内学到无限量的词汇乃是词汇教学的关键所在。采用合理的词汇教学方法是学生有效掌握词汇，正确使用英语的重要手段。英语词汇教学既要指导学生科学地记忆单词，更要教导学生准确地掌握词义、记的搭配和用法。

一、学生在学习英语词汇方面存在的问题

目前，学生在学习英语词汇方面存在某些问题，突出表现在：

1.发音不准，拼读单词有困难。

2.词汇记不准记不牢，拼写单词能力差。

3.遣词造句能力差，连词成句能力差。

4词语搭配不当，词不达意，表达不准。

5.某些同义词（组）、惯用语或固定搭配用法混淆，辨析不清。

二、造成问题的有关因素

造成学生词汇方面的问题因素诸多，集中表现为：

1.思想因素：包括学习态度，学习兴趣，意志品质等。学习态度不端正，兴趣不浓，意志薄弱，缺乏持之以恒的精神，学生懒记单词，怕记单词。

2.语音规则不熟：包括音标、发音和拼读规则的欠缺造成学生发音、拼读、拼写单词上的困难。

3.记忆方法因素：缺乏规律性地科学记忆单词方法，死记硬背单词现象，致使学生单词记不牢。

4.语法基础知识薄弱：主要指词法和句法方面的知识欠缺，由于学生对词法和句法结构形式模糊不清，因此其遣词造句，词语搭配能力差，只会单纯孤立地死记单词而不会灵活合理地运用单词。

5.综合运用能力因素：由于综合运用英语知识能力较低，学生在具体的答题过程中对词汇的用法缺乏全盘细致的考虑。……