刘凤清

【摘要】新课程以创新精神和实践为重点，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，教师要抓住有利的时机，使学生在创造的实践中激发兴趣，增和知识，增强自信，从而使学生体验学习的喜悦。 开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育，以及学生的本身的主观因素。

【关键词】语文课 创造能力 创新欲望 创新意识 思维能力 信息技术

【中图分类号】G422 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0103-01

创新，其实质是创造性，是人皆有之。创造性是主体发展的最高体现。新课程以创新精神和实践为重点，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，教师要抓住有利的时机，使学生在创造的实践中激发兴趣，增和知识，增强自信，从而使学生体验学习的喜悦。 开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育，以及学生的本身的主观因素。学科教学也是其中的主要渠道之一，单就语文学科而言，在教学中如何培养学生的创造力呢？

一、激发创新的欲望

好奇之心人皆有之。好奇心可以促使人积极思考，大胆探索，可以说它是一把打开创造之门的钥匙。对于学生来说，由于受知识、能力等方面因素的限制，许多东西对都能引起他们的广泛兴趣。对此在教学中教师要积极引导，激发他们的求知欲望。教师面对学生的好奇心切不可讽刺打击，要保护他们的好奇心，激发他们的求知欲望。保护这种天赋需要我们保护学生的好奇心，并凭借这种好奇心，积极引导，激发他们乐于创造的欲望。……