田发霞

【摘要】本文旨在探索班主任班级管理工作，主要从教育理念、 管理意识、德育考核制度、班级活动以及捕捉闪光点等方面进行研究。同时力图针对学生现存的问题进行原因分析，从而找到道德教育的有效模式，探索可行的途径、方法。

【关键词】中等职业学校 管理意识 德育考核制度

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0170-02

本人自参加工作以来，一直担任班主任工作，经过多年的洗礼，让我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，教师上课难；班主任工作难，做好班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习等常规，吸烟、打架、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

二、增强管理意识——班级更上一个台阶

1.完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。

（1）提供机会，锻炼能力

班级既然是个集体，就要发挥个人在集体中的作用，使每一位同学成为真正的主人。为此我努力在班级管理中着力营造一种人人有事做，事事有人干的良好氛围。

（2）定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一第七节课由班干部支配。

2.做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，让学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。这是学生成长不可缺少的一环。

3.开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况，召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况，召开了“不学无术”主题班会，用到企业连个人简历不会而被辞退的实例来教育学生，效果非常好。

三、严格德育考核制度——客观评价学生

职校班主任要始终围绕“德、才”开展班主任工作。讲述历届毕业生因缺少“德”而被企业解聘的典型实例教育学生，使学生明白“有德无才培养使用，有才无德弃之不用”的道理。

四、开展丰富多彩的班级活动——提高学生各种能力

1.说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2.写，经常布置写周记，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3.同时在周日晚自习时间开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。

五、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高

俗话说，打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行尤如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1.要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2.有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。我班的张文军同学，打架、喝酒、留长发、带耳丁，样样齐全。通过讲道理、找家长、讲作家刘庸教育儿子的事例等耐心教育，现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也向良性发展。

3.有爱心，“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班马玉梅同学，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，我就找她谈心交流。在我的悉心关怀下，她打消了顾虑，和我说了她的烦恼。原来她的爸爸妈妈经常打架，为此事她妈妈离家出走了。我了解到这些情况及时和她家长联系，对他父母的矛盾做了充分的了解，然后又加以劝导。又了解到他家里特别困难，就给他申请了特困生补助，最终这名学生打消了顾虑，全身心地投入到学习和生活中。后来，她悄悄的递给了我一个纸条：老师，谢谢您！从这简短的话里，我分明感到了爱的震撼。

六、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。