石万义

【摘要】新课改提出新的教学理念，主张一切以学生为中心的学习方式，在教学活动中教师关注的对象不再拘于课本，而是重点关注学生的学习过程，引导学生把教师的教与学生的学结合起来，教师在教学过程中应以学生发展作为目标，尽可能做到知情统一。教师创设问题情境进行小学数学教学，不仅能提高课堂学习的积极性，而且能引导学生进入问题情境中去发现问题和解决问题，同时启发学生把问题具体化，不因学习过程的枯燥而失去对学习的兴趣。

【关键词】问题情景教学法 教学 小学 数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0194-01

一、前言

古人说：“为学患而无疾，疑则进也。”在学习中不怕遇见问题，就怕发现不了问题，只有带着问题去学习才会有所进步。问题情景教学法是教师在教学过程中创设某种问题情境而进行教学的一种方法，其主要特点是把教师的教和学生的学充分结合起来，引导学生自主探究，从而使学生的学习能力得到提高。问题情景教学中，教师通过创设合理的问题情境，从而调动学生学习的主动性和积极性，使学生产生疑问并积极思考，进而引导学生学会独立解决问题。课堂教学引入该教学法使课堂具有了强烈的趣味性和生动性，不再是枯燥无味的课堂学习，学生可以从中找到学习的乐趣。因此，在教学过程中要学会创设问题情境，只有充分激发学生学习的主动性和创造性，才能引导学生独立自主地解决问题。……