徐显华

【摘要】有效的语文教学，就是通过有效的教学措施使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使学生的语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法，让语文学科真正成为学生喜欢的能够学有所用的学科，同时增强学生的文学修养，为自身的发展打下一个坚实的基础。本文主要从前提、根本、目的进行阐述如何构建高效课堂。

【关键词】语文教学 高效课堂 前提 目的

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0143-02

课改专家崔允郭博士说：“教学有没有效率，是指如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”传统的语文课堂教学，既忽视教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力，又忽视师生群体在课堂教学活动中的交互作用和创造能力。那么究竟该如何切实提高语文课堂效率呢？这是所有从事语文教育教学的工作者一直探索的问题。这里我将谈几点粗浅的认识。

一、课前的充分准备是构建语文高效课堂的前提

1.明确目标，有的放矢

首先，要明确教学目标。语文教学目标从纵向看有四个层次：①《大纲》要求—总目标；②年级要求—阶段目标；③单元要求—单元目标；④课文要求—达成目标。达成目标必须在课堂教学中逐步落实，紧扣单元目标，体现阶段目标，关联总目标。这就要求教师吃透大纲，用好教材，研究学生，写好教案，做到脑中有纲，腹中有书，胸中有案。……