李兆烨

【摘要】英语课程是我国的现代教育之中最重要的课程之一，随着我国的课程改革的不断加快，对于英语教学的要求已经不仅仅是要让学生掌握单词，掌握句子，还要让学生的各方面能力得到提高。本文主要探讨了在初中的英语教学之中，采用语境理论的方法对阅读教学的作用。

【关键词】语境理论 初中英语 阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0077-02

对于英语教学而言，阅读一直是重点的教学内容。阅读是让学生真正的了解英语，提高自己的英文阅读水平，并扩展知识面的一项教学内容。而在英语阅读的教学之中，语境则起着非常重要的作用，在一篇英语阅读之中，作者所给予读者的不仅仅是文字叙述，还有作者写作的社会背景，历史背景等一系列的关系。所以，在初中英语阅读教学之中，加强语境理论的教学有着非常重要的意义。

一、提高学生词义确定能力

通过对语境理论的应用，能够让初中学生在英语阅读的学习之中，更加准确的确定单词的词义。英语单词，通常在不同的语言环境之下有着不同层次的含义，例如社会含义、文化含义等。在不同的语境之中，同一个单词有可能会有着截然相反的意义，这种现象是英语之中十分普遍的现象。对于初中英语阅读学习而言，一词多义会给学生造成一定的阅读困难和学习困难，所以需要加强对英语语境的利用，从而提高英语阅读的教学效率[1]。例如“good”一词，是英语中最普遍的单词，但也是最常见的单词。……