田国荣

【摘要】近年来，由于经济全球化的发展，英语作为一门常用的外交语言，也越来越受到重视，因此学习英语也成了初中学生的一门必修课。但传统的英语教学法只注重学生取得的成果，缺乏对学生能力的培养，导致学生口语能力低下，表达能力不足。本文主要对初中英语教育中学生基本能力培养进行了分析，提出了要加强学生基本能力培养的任务。

【关键词】初中英语教育 基本能力培养 思考

随着经济全球化的发展，英语作为一门常用的外交语言，越来越受到重视，因此学习英语也成了一门必修课。所以，对学生听、说、读、写能力的培养是初中英语教学的主要目的，初中英语教学的使命也是培养学生听、说、读、写能力。因此，为了提高学生的英语成绩培养学生听、说、读、写的能力，在教学过程是必不可少的一部分。

一、听力能力的培养

随着改革开放的深入，我国与外界的交流也日益增多，英语交流尤为突出，但由于在我国英语教学中对听力这方面的教学存在着很大的问题，导致了听力水平差，甚至连最简单最基本的对话都听不懂，为了解决这个问题，就要加强对学生英语听力的锻炼。

加强学生听力能力的训练，可以通过让学生多做听力训练题。听力题一般都分为两大部分，第一部分为5个对话，第二部分一共有15道题，其中包括5段对话或一段独白。第一部分录音只播放一遍，第二部分播放两边，学生要根据听到的对话或独白，根据题目要求选择出正确答案。在做听力练习的过程中，一方面就是坚持，另一方面就是要掌握听力的技巧，对于做听力练习的技巧可以分为以下几个方面：1.要注意对话的环境和信息，充分了解对话中的语境、信息以及推断出对话者之间的关系。2.弄清意图，抓住对话中的关键信息，理解该对话的意图。3.获取正确信息，理解对话内容，对于此类题只需要弄懂对话的内容，不需要考虑推理过程。4.排除干扰，学生在平时要加强对听力技巧的练习，才能在这类题中，排除那些错误的选项。不管怎么说，学生听力水平的提高在于学生平时的练习，学生要加强自己薄弱方面的训练，只有做到了多听，学生的听力水平才能得到提高。

二、口语能力的培养

现阶段，由于在英语教学中极端重视书面而忽视了对口头表达的教学，使得我国与外界的交流受到了影响，给我国的改革开放也带来了影响，受条件的限制，口语表达能力在考试中涉及的范围不大。英语口语的考察主要就是考察学生的语言和交际能力，不仅要求学生语音语调要正确，而且对口语表达的流利要求非常高。为了提高口语表达能力就要做到以下三点：1.通过听录音，教师在课堂上要让学生跟着录音读课文，加强对学生语音语调训练。在课外可以通过看英文电影，边看边学习电影中人物讲话的语音语调。2.加强学生的朗读能力。教师在平时过程中，可以采取角色分配的形式来让学生进行简单的对话练习，以此来提高学生的口语表达能力。3.创造良好的学习环境。在课堂上教师要给创造良好的学习环境，例如课前让学生利用英语讲一些有趣的小故事，让学生坚持说英语，培养学生口语表达的能力。

三、阅读能力的培养

1.有效地抓好课堂阅读教学。教师在英语教学中，要有效地抓好课堂上对学生阅读的教学。在进行课文教学时，首先，要让学生在规定的时间内读完整篇课文，然后回答出相关问题；其次，在带领学生仔细阅读课文，理解课文的含义，找出课文的中心句；最后让学生自己找出课文中的难点词组、短语以及固定搭配的句子等，教师讲解学生找出来的难点，通过师生之间的交流，调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读能力。

2.有计划的指导学生进行课外阅读。要想提高学生的阅读能力，就得有计划的指导学生进行课外阅读，课外读物不仅可以让学生巩固学过的知识，还可以丰富他们的课外知识，开阔他们的视野，能够有助于他们自学能力的培养。教师不仅可以让学生多做阅读题，来培养他们的阅读能力，还可以通过挑选一些有趣的英语小故事给学生看，以此来提高学生的学习兴趣。

3.培养学生的阅读技巧和方法。在对学生的阅读教学过程中，教师需要注意对学生阅读技巧和方法的培养，需要教会学生能够快速地阅读完一篇文章，并能够理解文章的主要内容，而不是一个词一句地阅读。在培养学生阅读能力时，学生遇到不认识的单词，需要根据整句话或整篇文章的内容来理解单词的意思，而不是理解单词单独的意思。

四、写作能力的培养

写作作用就是书面表达和传递信息，对写作能力的培养需要在阅读的基础上进行。写作能力的提高在一定程度上可以提高听力、口语、阅读的能力，因此在初中英语写作中，需要学会一些简单的书信、看图和命题作文的写作。为了提高学生的写作能力，首先，需要学生学会用课文中的短句造句，并每个句子都要写好。其次，需要学生模仿写作，让学生从模仿别人的每一个对话到模仿每一篇文章。最后，让学生写命题作文，教师需要给学生讲清楚命题作文的要求和写作技巧。学生需要先进行审题，列好提纲，根据相关语法、句型来进行写作，并要注意句子与句子之间的连贯性，写完后认真检查，同学之间交换着修改，以此来完成整篇文章的写作。

综上所述，初中英语是学生学习英语的一个新起点，如果不加强对学生听、说、读、写能力的培养，会对学生在日后学习英语带来很大的困难。学生听、说、读、写能力的培养，需要有教师对其做引导作用，学生自己也要加强锻炼，以及家长要给予其支持和鼓励，以此培养学生学习英语的基本能力，提高学生学习的积极性，完成教学要求。

参考文献：

[1]高红金.初中口语交际教学还得让学生多说[J].中学生英语（外语教学与研究），2013，（3）：30.

[2]李学勤.浅谈初中英语教育中的自主学习能力培养[J].小作家选刊（教学交流），2014，262（5）：136-136.