朱春艳

【摘要】自英语加入到中国基础教育课程中以来，它的重要性越来越受到人们的重视，加上未来全球一体化的发展趋势，英语教学的有效性也成为了教育领域的核心问题。而在初中英语教学中，仍然存在着种种的问题，包括：学生的学习积极性、学习效果两极分化、英语实际应用能力等问题。本文，则是通过分析这些存在的问题，来探析翻转课堂在其中的有效应用方式。

【关键词】翻转课堂 初中英语 教育教学

翻转课堂教学模式，最早起源于美国，而在中国的起步较晚，但随着国内信息技术和教育产业的快速发展，翻转课堂这种较新颖的教学方式也被引入其中。顾名思义，翻转课堂是通过利用现代信息技术，把教师的教学录制为精简的视频，让学生利用课余时间进行自主的学习，然后在课堂上老师帮助学生解决其中产生的问题，增加学生的课堂参与度和自主学习能力。这也是现代初中英语教学的重要部分。

一、初中英语教学存在的问题分析

1.教学理念存在的问题。早在英语进入初中教育开始，其教学理念就受到了中国传统教学的影响。多数初中学校和老师的教学目标，都放在了学生的最终考试成绩上，以保证学生的升学率和毕业率。也可以说多数初中英语教学的教学目标，都是短期性的教学目标，但学生的学习心理、自主学习能力等长久性的教学目标，却被学校和老师所忽略。特别是在教授新的英文词汇时，多数英语教师都是采用重复性的教学方法来让学生最快速的记忆生字词，因此令英语教学变为了记忆教学。……