王旭丹 吉莉 张凤

摘 要：近几年，随着我国教育界课堂教学改革的不断推进，大学作为高等教育的殿堂，其教育的实际水平受到人们的关注。当前的大学物理课程中，许多具体课堂教学内容的设置并不科学，对于课程的安排也有所偏颇。部分学校和教师的教学理念还需要进一步提升。本文重点论述了原始物理问题在大学物理教学的意义，并分析和探讨了大学物理教学中引用原始物理问题的必要性。

关键词：原始物理问题；大学物理；物理教学

现阶段的教学改革中，对如何将课程真正设计得让学生能够从中掌握知识并最终应用于社会实践，成为学生本身不可或缺的重要素质这一要求，是许多大学课程改革的重要研究方向之一。大学物理教学是一门专业性极强、且对于学生的掌握程度要求很高的课程。目前，国内高校对于物理学教学的研究范围较广，其中的教学方法和教师对于物理学的教学理念是研究的热门方向之一。尽管根据数据显示，在某些方面的大学物理教学改革已经起到了对于课堂教学的辅助作用，但是有一点是毫无疑问的，培养学生主动思考和实践能力的最主要的途径，就是学生的思维训练程度，原始物理问题对于学生思维的训练有很强的促进作用。

一、原始物理问题在学生思维培训中的意义

物理学是一门思维性极强的学科，其具体的思维特点就是对于外界的认识和思考是从具体到抽象。……