刘小芬

(广东职业技术学院 应用外语系，广东 佛山 528041)



以赛促学以赛长技创新高职英语教学
——以广东职业技术学院为例

刘小芬

(广东职业技术学院 应用外语系，广东 佛山 528041)

摘要：以题为“以赛促学、以赛长技，拓宽学生成长通道”的教研项目为例，介绍广东职业技术学院应用外语系组织各类专业技能大赛的实施情况，总结近几年来在开展专业技能大赛后所取得的成绩和经验，基于“以赛促学、以赛长技”提出提高学生学习质量的改进措施。

关键词：高职；英语教学；专业技能大赛；以赛促学；以赛长技

技能大赛是培养和选拔高技能人才的重要途径和手段之一。广东省教育厅高度重视高等学校各层次各专业的人才培养工作，近10多年来主办了众多规模和类型各异的大学生技能大赛，在全省高校中掀起了技能大赛热潮。高职英语类技能大赛10多年前已启动，是较早举办的省级技能大赛之一。为广泛宣传技能大赛，加大师生参与技能大赛的力度，提高高职英语教育教学质量，近三年来，我院(广东职业技术学院)应用外语系教师围绕“以赛促学、以赛长技，拓宽学生成长通道” 的研究项目，开展了认真的讨论，采取了一系列有效措施，在大赛启动、组织安排、赛前指导及赛后总结方面积累了一定的经验和方法。

一、 项目研究的意义

1. 研究背景

我院应用外语系从2004年起组织参赛，已陆续派出近20人次参加了多项英语类专业技能大赛，有10多人次在各种大赛中获得奖项，取得了可喜的成绩。其中，2005年9月在第二届高职英语口语大赛中获广东省二等奖；2013年4月在全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛英语口语(公共英语组)大赛中，我院学生取得第一名，并荣获广东省赛特等奖，成为唯一一名选手代表广东省参加全国职业院校职业英语口语大赛；同年6月该学生参加全国职业院校职业英语口语大赛，取得第三名并获全国大赛一等奖。2015年12月我院学生参加广东省高职英语口语大赛(专业组)，获一等奖；同时参加高职院校英语写作大赛，获广东省特等奖。这些成绩充分展示了我院学生较高的英语水平和良好的精神风貌，体现出了我院的英语教学成果和教学质量，为学院乃至广东省争得了荣誉。因此，此项目的研究对全面提高我院的英语教学质量，培养具有国际视野的专业技术技能人才具有一定的意义。

2． 技能大赛的内涵及作用

我院应用外语系按照各类大赛的宗旨，根据各专业实际岗位的需要和特点，有目的、有计划地开展各类专业技能大赛，如举办了英语语音模仿大赛、英语导游技能大赛、英语写作大赛和英语翻译大赛等。这类大赛每年均由应用外语系举办，在专业教师的指导下进行。各类大赛报名人数逐年增加，在学院形成了学生苦练技能的良好风气，收到了意想不到的效果，对学生的英语学习和英语教师的教学也起到了积极的推动作用，获得了教与学的“双丰收”。

不少指导过学生参赛的教师都有一个共识，即专业技能大赛对专业学习不仅有着推动作用，还可以延伸和拓展学生所学专业的知识面，有助于学生找到自己的优势，并激发他们的学习主动性和创造力。通过技能大赛这个平台，不但能激发学生的学习积极性，而且也能促进学生的个性发展，同时还可培养学生的团队合作精神。通过参加大赛，学生不再把学习当成压力，而是根据自己的需要来学习，学习目的更明确，学习内容更实用，能真正进入主动寻求知识的状态。学生对赛事十分认真，对结果充满自信，对获奖满怀欣喜。

同时，指导学生参加大赛也能促进教师更主动地投入到教学改革中，积极推进专业建设和课程建设，不断提高自身的专业知识水平和业务能力，有效地完善师资队伍的“双师”素质和“双师”结构，促进师资队伍建设；还能够巩固教师的专业理论知识，有助于教师把握教学课程的导向，锻炼教师的实践能力，培养教师的敬业精神，切实提高英语教师的教学水平和科研能力。

二、 项目的实施

1. 领导重视，制度保障

学院及系(部)领导十分重视各专业技能大赛，每次大赛均亲自动员，有时还亲临现场观摩比赛，鼓励参赛者，为获奖者颁奖。

由于各类专业技能大赛均有其各自的专业特点，每种赛事的形式和要求也各不相同，所以各类赛事前需制定好详细的大赛章程和实施方案。为此学院和应用外语系制定了《广东职业技术学院应用外语系专业竞赛章程》《应用外语系英语语音模仿大赛实施方案》《广东职业技术学院应用外语系会展、酒店英语专业第一届体验教学成果展示方案》等。根据章程要求，各类大赛设有组委会，由组委会确定具体的实施方案，并严格按照实施方案开展工作，确保大赛顺利进行。大赛结束后撰写总结报告，分享大赛的经验，分析存在的问题，提高大赛的实际效果。由于大赛制度明确、方案清晰，近几年来，应用外语系举办的各类专业技能大赛都取得了圆满的成果。

2. 分级举办，分项进行

为了展示专业学习成果，每学期初，应用外语系会根据各专业及专业方向的特点确定本学期专业技能大赛项目，尤其对全校性的公共课程技能大赛，会逐级、逐项开展。如针对一年级新生举办英语语音模仿大赛、英语歌曲大赛等；针对二年级学生开展英语导游技能大赛、英语翻译大赛、英语写作大赛；根据不同专业方向的学生，开设会展、酒店学习成果展等；有的专业竞赛开展理论笔试、实操展示、表演等。所有大赛均要求任课教师把大赛细则及要求作为课堂教学的重点考核实训项目，贯穿到各班的课堂教学中，并选拔优秀参赛选手，各班也可通过小组展示及班级竞赛后选出选手参加全院的预赛、复赛和总决赛，逐级选拔。每种竞赛的最终优胜者均能代表学院参加市级和省级的专项技能大赛。

3. 全院动员，人人参与

为了选出最优秀的参赛选手，同时尽量扩大学生的参与面，每次举行专业竞赛的前期，都会进行全院性的宣传动员，尽可能让每一名在校学生都有展示自己的机会。这有助于调动广大学生刻苦学习、钻研技能的积极性，促进学校良好校风和学风的形成。

三、 项目实施成果

1. 学生竞赛项目形式多样，成果显著

我院应用外语系目前开设有2个专业及5个专业方向，即商务英语专业(酒店英语方向、会展策划与管理方向、国际旅游方向)和应用英语专业(服装外贸方向、国际服务外包方向)。目前，除应用英语专业国际服务外包方向暂时没有开展专业技能大赛以外，其余专业和专业方向均有对应的大赛项目，也都有各自的大赛章程和实施方案。每学期的大赛项目形式多样，开展得有声有色，每一次都有意想不到的效果，确实起到了提高学生综合素质和丰富学生业余生活的作用，教师也从中获益匪浅。

本项目从申报至今，在两年多时间里，应用外语系根据开设的专业及专业方向， 陆续举办了多项系级、校级专业技能大赛，参加省级技能大赛7项，有13人次获得省级三等奖及以上的荣誉，是参赛及获奖次数最多的一个时期，也在全系形成了以赛促学、以赛长技，融教、学、做、研、赛为一体的英语教学新模式，为师生提供了展示风采的舞台和出彩的机会，更为学院争得了荣誉，提升了知名度。

2. 师资队伍建设稳步发展，教学科研硕果累累

学生参加竞赛获奖，增强了自信心，同时也推动了学院英语教师的教学研究和课程改革。作为指导教师，除必须具有扎实的专业基本功外，还需更加深入地去了解大赛的具体要求，掌握大赛的必要技能，参与比赛的全过程，主动去掌握行业企业对高技能技术型人才理论知识和技能培养的要求。这就促使教师为适应新形势，改变教学理念，补充教学内容，改革教学方法和手段，提高自己的专业水平，最终促进教师队伍的建设和发展，为培养“双素质”教师和“双师型”教师起到有效的推动作用。通过指导学生，教师从中得到了一些经验和教训，并积极开展教学研究，撰写教学论文，进行教学改革，因而取得了丰硕的教研成果。项目组教师近2年主持了6个项目，公开发表论文8篇，获得教师教学技能大赛奖8项，指导学生参赛获奖7项。

3. 实训室建设大有改观

为搭建技能大赛平台，方便学生在校内开展各类大赛，学院加快了校内实训室建设。学院在2014年投资建设的应用外语系校内实训基地现已竣工，即将投入使用。实训室的开放将为专业技能大赛的训练和比赛提供优良的场地，全方位地保证校内专业技能大赛的顺利开展，也为学院技能大赛模拟展示搭建了很好的舞台。

四、 项目研究的不足之处与改进措施

在过去的2年里，项目研究一直坚持“专业技能大赛以结合专业岗位的需要为主线，考核专业知识为前提，检验岗位技能为重点，促进学风、校风建设为目的”的宗旨，在学院举办了形式多样的专业技能大赛，取得了一些成绩。为了更好地将项目研究成果推广下去，现提出几点改进措施。

1. 逐步建立技能大赛考核机制，完善教学考核评价体系

将专业技能大赛考核纳入教学考核评价体系可以强化学生对专业技能大赛的参与意识，提高学生的实际动手能力，增强学生的就业竞争力。传统的教学评价过于注重学生专业理论知识的学习，忽略了对学生专业实践能力的考核，致使毕业生很难适应职业市场的需要，无法在短时间内满足行业企业的要求。为改变这种局面，我们准备将专业技能大赛的考核融入到教学考核中，将理论知识与实践能力的考核融于一体，充分利用好专业技能大赛这个“指挥棒”，对学生的学业成绩给出更加客观和公正的评价。

2. 提高校内实验室利用率，为学生提供优良的训练场所

校内专业实验室是学院共享资源，学生拥有优先使用权。除保证正常实践教学以外，学院应当在课余时间、节假日时间多为学生开放，努力提高专业实验室的利用率，发挥其最大价值。同时，要不断更新实验室的实训设备，完善实训功能，保证学生有充足的实训场所。

3. 完善专业技能大赛奖励机制，提高学生的参赛积极性

目前我院已制定了专业技能大赛的奖励制度，但仍有不尽如人意的地方，需要完善。因为科学合理的奖励制度可以对获得优异成绩的参赛学生给予较公平公正的评价，使获奖学生得到充分肯定，增强学生的学习自信心。

基金项目：2014年广东省大学英语教学改革项目 (G17)

作者简介：刘小芬(1962—)，女，江西赣州人，副教授，研究方向为英语语言学。E-mail：973745007@qq.com

中图分类号：G712

文献标志码：A

文章编号：2095-3860(2016)03-0256-03