沙艳丽

摘 要：加速度是重要的物理概念。加速度的教学是高中物理教学中的重点、难点。比较五个版本物理教材《加速度》一节的编排，在教学中根据学生的情况吸收各版本教材的优点，将更有利于教学的组织，有利于学生突破加速度这一个学习难点。

关键词：五版本；教材；加速度；逻辑

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）3-0078-3

加速度是高中物理中非常重要的物理概念，同时，加速度也是物理学上非常抽象的概念，学生学习起来非常困难。加速度是物理教学的重点，更是难点。是否能够准确理解加速度及其物理意义对学生后续的学习影响非常大，可以说加速度是学生学习物理的分水岭，不理解加速度的学生不可能完成后续的物理学习任务。对于这样一个教学重难点，研究五版本教材的编写，根据学生实际情况综合个版本教材的优点，有取舍地组织课堂教学活动，循序渐进，有效突破难点，以期达到最佳的教学效果。

1 内容对比

五个版本教材在《加速度》的编写上所占的标题、篇幅、内容、例题、习题等方面都不同，具体如下表所示（表1）。

从标题可以看出，“鲁科版”把加速度和速度放在一起编为一节，其余四版本都单独成一节。由此可认为“人教版”“粤教”“沪科”“教科”等相对于“鲁科版”更重视加速度在物理学中的地位。从学习内容上来看“鲁科版”最少，“沪科版”含量最大。“鲁科版”只学习加速度的定义及加速度定义式的计算，而“沪科版”除了学习加速度，还要学习利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度、v-t图像、用DIS测量加速度，容量十分大。……