张银全

作文一直是令师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文，作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。要想使作文教学行之有效，可以从以下几个方面去注意：

一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学

立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学。写作文就是小学生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历，用书面语言积极、真实、客观地反映自己的情感和体验。在训练过程中，教师应该充分尊重儿童，相信儿童的自主意识，在评价上充分发挥激励机制的积极作用，让每一个学生都有所发展。这样才符合《语文课程标准》中提倡作文讲真话、述真事、抒真情的精神，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意义。

作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。为了实现这个培养目标，可以采取以下措施：

1.培养学生写亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历的习惯。

小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中，无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写“亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历”的习惯，就是要求学生用自己的话来表达自己的思想，使作文呈现个性风格。教师应尊重学生的选择和表达，甚至宽容学生的一些毛病，一些不成熟的缺点，让他们自己去克服，让他们自我成长。……