宋跃朋　张德强

(北京林业大学生物科学与技术学院，北京　100083)



“互联网+”思维下的研究生课程教学改革探索
——以林木遗传育种学科“分子遗传学”课程为例

宋跃朋张德强

(北京林业大学生物科学与技术学院，北京100083)

摘要：在互联网技术飞速发展的背景下，研究生的学习行为在迅速地发生改变。因此，研究生教育工作者利用“互联网+”思维对研究生教学进行改革创新具有重要的现实意义。以北京林业大学林木遗传育种学科“分子遗传学”课程为例，利用“互联网+”思维对研究生“分子遗传学”课程的教学活动进行了优化，树立了全新的教学观念，创新了教学方法，构建了网络交流平台，促进了教师与学生、学生与学生间的交流互动，激发了研究生对生物学与遗传学的学习热情，充分将学生吸纳进授课的各个环节中来，增强了“分子遗传学”课程在全校范围内相关专业间的影响力。

关键词：互联网+；互联网思维；研究生教育；林木遗传育种

研究生教育是人才培养的高级阶段，是我国高层次人才的培养主体，提高研究生教育教学质量是增强其创新能力的关键，也是我国高等教育发展的核心任务[1]。研究生教育分为课程学习和论文撰写2个环节[2]。其中，课程学习是研究生教育阶段的基本环节，是研究生掌握专门知识和提高科研创新能力的根本渠道[3]。因此，探究研究生课程教学改革具有重要意义。目前，现代互联网技术的发展，已导致研究生的学习行为发生迅速改变。……