摘要：本文首先分析了目前职业院校会计电算化教学中存在的诸如培养目标不够清晰、仍以教师为中心、忽视学生能力的培养、情感素养养成不够等突出问题，然后提炼了成果导向模式核心的诸如结果决定过程选择、以学生为中心以及学生学习的根本动力是对成果的期望和对责任感的高度认可等典型特点，最后试图分析充分利用成果导向模式以解决当前会计电算化教学中存在的诸多问题的可行性，并借此找到一条适合学生、职业教育和社会发展等多方需求的会计电算化教育教学发展之路。

关键词：成果导向；会计电算化；职业教育；OBE

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0053-02收稿日期：2015-12-30

作者简介：赵金鹏（1980—），男，山东临清人，淄博建筑工程学校教师，研究方向：职业教育基本理论、职业教育课程与教学。

随着计算机和互联网技术的不断发展进步，各行各业都在快速进入信息化改造的阶段，以使自己在激烈的市场竞争中立于不败之地，并确立可持续的优势地位。经济越发展，会计越重要，社会经济发展进入信息时代，会计也必须与之相适应。会计电算化是会计信息化的一个非常重要的方面，它能够融合企业信息，提高会计主体对市场的快速反应能力，并大大提高财务人员的工作效率和针对性。据此，会计电算化人才培养的重要性也就不言而喻了，然而当前的会计电算化教育与日新月异的信息化社会发展融合度不高，没有充分调动学生学习的积极性，没有满足学生对未来发展的需求，亟须改进。……