摘要：“一对一数字化学习”指的是每个人拥有一件数字化学习设备，并且能够运用这一设备所提供的平台与资源，进行有效学习的理念、技术与方法。一对一数字化学习的实践始于2002年，近年来全球的许多国家已开展了相关的实践。本文首先介绍了一对一数字化教学的概念，之后分析了相对于传统教学而言一对一数字化教学的优点，对于如何构建一对一数字化教学对教师提出的新的要求进行了简要的分析，之后重点阐述了一对一数字化教学的优势。

关键词：一对一数字化学习；传统教学；优势

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0057-02收稿日期：2015-12-16

作者简介：蒋秋明（1981—），女，辽宁桓仁人，沈阳市教育研究院现代教育技术中心教研员，中学一级教师，研究方向：学生活动。

一、概念

一对一数字化学习是二十一世纪初期兴起的一种新兴学习形态，简单地说就是学生人手一台笔记本电脑，教师在课堂上通过媒体软件与学生互动，通过网络进行教学。它不仅是简单在网络支持下提供学生人手一机的学习环境，更为重要的是，以学生为中心，在为每个学生提供计算设备的基础上，教师指导学生充分利用网络上丰富的教育资源，进行主动化的个性学习。它既保留了课堂教学的形式，又充分地关注到学生个性化的学习特点，发挥了学生在学习中自主、创造和协作的能力，体现了教师在教学中的策略性、引导性和灵活性。

二、一对一数字化教学与传统教学对比分析