江凤莲

摘要：面向本科生的校公选修课教学是龙岩学院为拓宽学生视野及知识面，综合提高学生的科学素养，促进学科交叉，培养“复合型”人才所采取的重要教学改革举措。以本校开设的《走进客家大宅门—芷溪》课程设计为例，从教学目标、教学内容、教学方式、考核方法四个关键环节来揭示高校通识课程教学操作的可行性与实践性。

关键词：高校公选课；课程设计；走进客家大宅门

中图分类号 C958 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）05-0103-02

Abstract： The public school elective course for undergraduate teaching is longyan to broaden their academic horizons，improve students' comprehensive cultural quality， promotion of disciplinary， important teaching reform initiatives culture "compound" talent taken.In this paper， the school opened "into Hakka Big House — Zhixi" case teaching curriculum reform initiatives，from teaching objectives， teaching content， teaching methods， assessment methods in four critical areas to reveal college general education curriculum teaching actions feasibility and practicality.

Key words：university public elective；course design；Into hakka big house

我校开设校级公选课是教务处为了整合教学资源，促进学科交叉，培养“复合型”人才所采取的重要教学改革举措。校级公选课已经成为我校各专业课程体系中重要组成部分，课程内容有通识教育类、自然科学类、人文素养类、文艺体育类、基本技能类等[1]，在开拓学生视野、彰显学生个性、培养学生素质、提高学生创新能力等方面添砖加瓦。

1 明确教学任务，调动学生的学习积极性

校级公选课的生源来自本校各个不同专业，他们选课目的不尽相同，有的是因需完成规定学分的，有的是随机选上的，也有一小部分是因兴趣而来的；那么如何在第一次课的2小时内，吸引学生并激起他们的学习热情是非常关键的。高校公选课的定位是为了更好地实现素质教育，促进交叉学科及通识教育，从而高校公选课课程设计应体现出人文教育理念，如真、善、美的教育、社会公德的教育、民俗风情、世界文化遗产的认知等价值观的教育内涵[2-3]。……