文/ 吕宗东

生命教育让校园生机盎然

文/ 吕宗东

生命教育并不是一个新概念，早在20世纪60年代，国外就有学者提出过关于生命教育的概念。为拒绝毒品、防治艾滋病，英国、澳大利亚等国也提出以身体健康为主旨的生命教育。基于此，山东省烟台市第十中学在关注生命安全、关注身体与心理健康、珍爱生命的基础上，开展注重心灵的塑造、技能的形成的生命成长教育，让生命更有意义与价值。

书香校园：阅读润泽生命

一方面，在教师中开展读书活动，成立教师读书社团，通过好书推荐、读书交流、读书明星评选活动，构建学习型组织。另一方面，通过诸如“读书明星”评选、“读书报告会”等活动，发挥教师引领作用，带动学生广泛的阅读。此外，对学生开放图书馆，开设阅读课；结合中国梦、纪念抗日战争胜利纪念活动，举行征文比赛；在班级宣传栏增设“好书推荐”“美文赏析”专栏，开展“优秀班级图书角”评选、“书香家庭”评选、“父母与子女同读一本书”等活动，让师生、家长在阅读中且行且思，培育积极向上、崇德尚美的健康心态。变，确立了“二五六”课堂教学模式。“二”指课堂教学评价两标准∶不仅要老师讲得好，还要学生学得好；不仅要学生学得好，还要学生在积极愉悦的状态下学得好。“五”是指课堂设计五原则∶精讲多学原则、学习多样化原则、积极主动原则、当堂巩固原则、可持续发展原则。“六”是指课堂教学六步法∶呈现目标、明确任务，自主学习、合作探究，质疑解难、答疑解惑，整理巩固、反思感悟，知识应用、强化训练，总结提升、预习指导。……