文/ 刘顺龙

以真促活，尚真育人

文/ 刘顺龙

我国著名教育家陶行知曾说，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”可见，教育的目的就是唤醒人的内心力量，全面提升人的素质，使受教育的人有一个充分宽松的自由发展的空间。

新课程改革的灵魂是以人为本，其核心内容之一就是强调在教育教学中要注重学生动手参与能力、实践能力和创新精神的培养，要在学习过程中有机渗透情感、态度、价值观教育和道德教育，尊重学生成长规律，关注学生个性发展。

在这样的背景下，广东省新兴县实验中学提出“真活教育”作为学校素质教育的校本化研究课题。所谓“真活教育”，学校认为是一种充分尊重教育对象，遵循教育规律，运用有效而灵活的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育。这里的“真”是依循个体发展客观规律，引导师生用真心求真知、明真谛讲真诚、做真人留真情。这里的“活”，是引导师生爱生活勤干活、寻灵活尚活泼、葆活力闯活路。教师探寻课堂的“灵活”创造灵活教育，永葆教育的“活力”，学生锤炼活学活用，永葆学习活力，教师、学生共同闯出一条“活路”，推动个体的全面发展。

真教育在于尊重

在教育过程中，不管是老师还是家长，常常都会冠冕堂皇地以“都是为了你好”为借口去“爱”自己的学生或孩子，甚至有些家长会为孩子无尽地奉献自己的“爱”，包办孩子所有的事情。其实，这不是真正的“爱”，更不是真教育，这会让孩子失去自我。……