万格格，刘伟，梁莉，彭云志

(1.湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭 411201；2.中南大学 体育教研部，湖南 长沙 410008)



简析耐挫力测量的评估方法与手段

万格格1，刘伟1，梁莉2，彭云志1

(1.湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭 411201；2.中南大学 体育教研部，湖南 长沙 410008)

运用文献资料法、逻辑分析法等方法，对现有的国内外耐挫力评估方法的主要成果进行查阅梳理。现有的耐挫力评估相关研究成果已有一定规模，但仍存在观点上百家争鸣，地域上外强内弱，主题上分布不均，内容上主观性较强、自主性弱等现象。未来的耐挫力评估手段研究应向客观性、高效性、自主性、系统性、均匀性趋势发展。

耐挫力；评估；儿童；青少年；成人

1　引言

2011年，上海市教委公布《2010年上海中小学生安全情况报告》。报告显示，2010年上海中小学生自杀数比2009年增加2人，达到8人，学生自杀事件呈上升趋势，心理亚健康比例也直线上升。与此同时，全国不同地区也相继发生小学生极端行为事故，如2011茂名市小学生相约自杀事件、2013德州小学生自溺事件等。这类相关事件引起全社会的重视，教育部对此作出批示：加强学校安全教育，提高学生抗风险能力，切实保障学生健康成长。

小学生极端行为是现实遇挫后的不良心理所致，是耐挫力低下的表现。我国当下的小学生成长条件丰厚、成长环境单纯，致使其在成长过程中得到过多庇护与溺爱，生活中遭遇困难挫折时常出现消极应对情绪，产生轻重不等的不良心理。相对以上不良情况，现有耐挫力干预研究却不能有效解决问题。……