金 梅， 张立国， 金 菊

(1.燕山大学 电气工程学院, 河北 秦皇岛 066004; 2. 河北工业大学 土木工程学院, 天津 300401)

“传感器原理与设计”课程立体教学模式的改革

金 梅1， 张立国1， 金 菊2

(1.燕山大学 电气工程学院, 河北 秦皇岛 066004; 2. 河北工业大学 土木工程学院, 天津 300401)

为推进项目式教学理念，针对当前高校“传感器原理与设计”课程的教学现状及课程特点，本文从理论教学方法、实践教学内容及考核方式等几个方面对该课程的教学进行改进，实现其立体教学模式的改革，近两年学生考试成绩分布及网上评教结果验证了学生学习质量的提高。

传感器原理与设计；立体教学模式；网上评教

Keysords: sensor principle and design; stereoscopic teaching mode; online evaluation

0 引言

随着电子计算机、机器人和自动控制等技术的迅速发展,信息技术正在经历着深刻的变革,给人们的生产、生活正带来巨大的变化。传感器作为信息获取的源头,是当前发展最快的技术之一,是实现现代化测量和自动控制的主要环节。

“传感器原理与设计”是仪器科学与工程专业以及相关的电子信息类专业的核心课程[1]。这门课程有其自身的特点:课程内容分散且实践性强[2]。为了充分反映传感器技术发展的最新成果,满足创新型、应用型人才培养对“传感器原理及设计”课程教学所提出的新要求,在推动项目式教学理念基础上[3]，本文对该课程的理论教学、实践教学及考核方法提出具体的改革措施,推出以提高学生的创新能力和自主学习能力为宗旨的立体教学模式。

1 课堂教学改革的建议

针对“传感器原理与设计”课程面向工程实践应用的特点，只有增强学生的参与意识才能调动学生的学习兴趣与学习自觉性，而师生地位平等是激发学生兴趣与潜能的基本前提[4，5]。……