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教师具备的“四师”

2016-04-14张颖华

新课程·上旬 2016年2期
关键词:师风四师心目

张颖华

百年大计,教育为本。学校是教书育人的场所,教师是人类灵魂的工程师。如果我们培养的学生是理想的矮子,政治的佣人,品德的畸形儿,即使“学富五车,才高八斗”又有什么用呢?那是教育的失败、教师的失职。为了培养出创新一代的新人,教师必须努力提高自身素质。正像法国作家罗曼·罗兰曾说过的“要撒播阳光到别人心里,总的自己有阳光。”用我们教育的行话来说:“给学生一杯水,自己总的有一桶水。”如何让这桶水满满的。这就要求我们教师具有无私的师爱、高尚的师德、良好的师风、教书育人的师能。

一、无私的师爱

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”母爱是伟大的,而师爱是母爱的升华。只有亲其师,才能信其道。对学生奉献一份爱心,他将产生无穷力量。记得在工作中,有这样一位男孩,他妈妈去世,他和继母一起生活。渐渐的他成为双差生,在校内不该做的他全做,应该遵守的他一样做不到,用尽各种方法,收效甚微。后来,了解到他的遭遇,我找到了教育的答案——爱。无私的师爱围绕着他,让他感到了集体的温暖。慢慢地他变了,一个阳光、勤奋、善良的男孩脱颖而出。从那以后,我深深地体会到师爱的伟大。新时代的教师应该拥有这份无私的师爱。

二、高尚的师德

孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师不仅要“传道、授业、解惑。”更重要的是为人师表,用品德去培养品德。教师的一言一行可以铭记在学生的心里,有的甚至影响学生的一生。身教重于言教。教师一定要在学生的心目中树立一个最受尊敬、威严可亲的形象。要学生做到,自己首先要做到,而且要做得最好。用这种无声的语言,胜过一次又一次的说教。用自己高尚的师德去感染学生,使学生在潜移默化中受到熏陶,成为品德高尚的新一代。

三、良好的师风

师风,教师的作风,是班级学生作风的无形引导,又是学校风气形成的重要因素。有人比喻道:“师风是学风的平方。”每一位教师都应有严谨求学的师风、实事求是的师风、平等民主的师风。

1.严谨求学的师风

教师要严谨地研究学问,严肃地对待生活。在知识面前不能有半点虚假,各学科知识本身是科学,教育教学更是一门科学,教师要严谨地对待知识,不能有丝毫错误,在学生心目中烙下求知必严的印记。

2.实事求是的师风

要让学生实事求是地对人,实事求是地办事,教师必须努力提高求实作风,用生动活泼的事实和通俗易懂的观点教育学生,一是一,二是二,在学生心目中烙下必实的印记。

3.平等民主的师风

教师要有民主作风,不该一言堂,对所有学生一视同仁,在课堂上调动所有学生的积极性,活动中充分听取学生的意见,让每一位学生都有所得,都是班级的小主人,献计献策,使这个大家庭积极向上、团结温馨,在学生心目中烙下平等的印记。

四、教书育人的师能

新时代的教师应该像闻一多先生说的那样:“教师应该有学者般的渊博,艺术家的感染力,画家的风范,数学家的敏捷……”

1.流畅的语言表达力

“一句值千金”。教师的语言在学生心目中有不可估量的地位。语言表达是教师的基本功,教师的语言必须条理清晰,有启发性,引人入胜。教师要善于运用语言,使学生“如见其人,如闻其声,如临其境。”真正达到教学目的。

2.强有力的组织能力和灵活应变的能力

教师只有具备一定的组织能力和应变能力,才能组织好课堂教学和各项活动。为了培养新时代人才,我们必须开展多种活动,在活动中培养学生乐观向上、积极进取、勇于探索的精神,寓教于乐。在活动中树立“我的老师真棒,我的老师最行”的信念。

3.渊博的知识底蕴

作为一名教师,不仅要掌握课内的知识,还要获取更多更广的课外知识,真正做到上知天文,下晓地理,在课堂中灵活机智地拓展教学。作为一名语文教师,我深感自己知识上的欠缺,自己的“一桶水”远远满足不了学生的“一杯水”。比如,在语文教材出现了《西游记》《水浒传》等片段,这就要求教师熟读这些名著,把握人物的特点和各章节的内容。这样才能在课堂上自如拓展。甚至课外举办名著交流活动,培养学生“爱名著,爱读书”的好习惯。这就要求我们教师要丰富自身知识,让学生在有限的40分钟内学得更多、学得更深。

教育是一个国家兴衰的标志,教育的关键在教师,作为一名光荣的人民教师应该努力提高自身素质,用自己满满的“一桶水”去浇灌祖国的花朵,让他们在教师的培养下茁壮成长,去建设繁荣昌盛的伟大祖国。

参考文献:

陈雪梅.浅谈教师应具备的素质[J].科技信息:科学教研,2007(17).

编辑 薄跃华

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