文/赵 红

教会学生“会学”数学

文/赵 红

当今社会科学技术日新月异，社会变革加剧，人必须终身学习才能适应21世纪生存的需要。所以，在学校里学生不但要学习基础知识，更重要的是要掌握学习方法，学会学习。学生获得了数学学习方法，不仅有利于缩短掌握知识和技能的过程，更有利于其数学能力的提高和后继的自主学习。

在小学数学学法指导中，教师应该注意哪些方面呢？笔者就以下几个方面来谈一谈：

学生应重点掌握的三种学习方法

根据学习的认知理论和数学学习的基本规律，小学生应重点掌握三种学习方法：一、模仿；二、操作；三、发现。

模仿是学习数学的基本方法，通过模仿，学生能在较短的时间内有效地接受知识。模仿是一种较为简单的数学学习方法，但它并不等同于无意识的机械学习，模仿必须有目的地，自觉地进行。教师应在学生模仿过程中引导学生逐步领悟学习数学知识的基本规律，让学生懂得模仿什么和怎样去模仿，这样，才能使模仿成为一种有效的学习方法。

操作是一种对数学学习具有强化促进作用的学习方法。操作的形式有练习、学具的使用、测量等等。在初步理解知识之后，进行一定强度的操作十分必要。

发现是指在学生对自己头脑的已有的数学概念、原理等进行组合、转化，从而亲自获得新知识所进行的一种学习。比如，笔者在教乘法分配律时，并不是直接把乘法分配律告诉学生，而是让他们自己去发现，去探索，从而体验发现这种学习方法的乐趣。……