王来根

(安徽审计职业学院 审计系，安徽 合肥230061)



基于工作过程导向理念的高职财会教学问题探讨

王来根

(安徽审计职业学院 审计系，安徽 合肥230061)

摘要：应完整把握“工作过程”、建立校本教学模式、强化师资岗位体验、关注学生学习需求，针对性地采取岗位调研、优化实训方案、强化师资队伍，提升高职财会教学水平。

关键词：高职；财会教学；若干问题；措施

高职作为培养高级应用型人才的教学单位，其在财会教学中逐渐形成了具有职教理念的教学体系和教学模式。实践表明，增加实训权重和拓展实训内容有效增强了高职学生对财会岗位的适应能力。随着高职教学改革的不断推进，近年来“基于工作过程导向”的教学思路在高职财会教学中盛行，但由于在实践中易流于形式也引发了不少讨论。高职财会专业教学应立足自身独特性，围绕学生、学校与社会主客体，抓住学生兴趣和社会需求。

1“基于工作过程导向”与高职教学的独特性

“基于工作过程导向”的教学体系已逐渐成为我国高职院校教学的指导思想。这一理念很好地把握了高职教育的本质要求，也与以就业为驱动的高职教育相适应。需要指出的是，“基于工作过程导向”理念的构建模仿于德国的职业教育体系，而德国良好的职教师资资源和健全的劳动力要素市场是支撑“基于工作过程导向”的现实基础。我国高职财会专业师资队伍普遍缺乏工作经验，国内劳动力要素市场正处于完善时期，过度“包装”基于工作过程导向的教学模式将适得其反。……