文/ 刘 丹

适时适切 点点滴滴养习惯

文/ 刘 丹

有人说，学习要靠死记硬背；有人说，学习还必须有天赋。我要说，学习最重要的是要养成良好的学习习惯。作为教师，我们要在课堂中潜移默化地培养学生良好的习惯，为他们的发展奠定基础，让习惯成就学生的精彩。

“我喜欢上语文课！”

那是一年寒假刚刚开学的时候。我知道经过一个漫长的寒假，学生心中一定有许多话要说，那我为何不满足他们想要表达的欲望呢？这不也正是锻炼他们养成表达习惯的好机会吗？

第一节课是语文课，我以交流的形式进入到这节课：“短短的一个寒假，你们的个子都长高了，假期过得怎么样呀？”话音刚落，孩子们就高高地举起了小手，都迫不及待地要说说自己的假期生活。在交流的过程中，我不时地进行点拨，让他们把自己学到的语文知识运用到其中。

当麻辰说到海南的海水时，我就问他：“你能用我们学过的词语来形容一下吗？”孩子立刻想到了“清澈”这个词。在学生交流的过程中，我还发现他们经常说的词语就是“特好玩，特漂亮，特好看，特好吃”，这时我又适时引导：“你能用优美的语言来形容一下吗？”孩子们的词语稍稍变得丰富起来。就在大家热烈地进行交流的时候，金梦阳说要给大家说说假期里的惊险事。他绘声绘色地讲述了假期游玩时坐黑车的惊险事件，他在讲述的过程中不仅运用了生动的语言，把自己的心理、神态讲清楚，还能恰当运用肢体语言来表达自己的情感。……