曹玉兰

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

浅析高职院校少数民族学生社会主义核心价值体系教育的途径
——以四川职业技术学院为例

曹玉兰

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

随着高职教育的不断发展，高职院校招收少数民族学生数量逐年上升，本文从加强高职院校少数民族学生核心价值体系教育意义入手，分析目前存在问题的原因，结合高职院校实际提出了五个方面的有效途径。

高职院校；少数民族学生；社会主义核心价值体系教育；路径

社会主义核心价值体系包括马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。党的十六届六中全会首次提出了社会主义核心价值体系，党的十七大报告强调其重要性，党的十八大报告中将其高度凝练和集中表达为24字的社会主义核心价值观，并强调了当前学习和践行社会主义核心价值体系的重要性与紧迫性。

我国是一个多民族国家，民族自治地方面积约占全国总面积的64%左右，少数民族人口有1亿多人。其中，民族自治地方人口接近8000万人，约占全国少数民族总人口的75%。随着社会发展和教育事业的大力推进，越来越多少数民族学生进入高职院校学习，这对少数民族学生社会主义核心价值体系的教育提出了更高要求。

“只有正确把握社会主义核心价值体系，才能保证高职教育和人才培养的社会主义方向，才能使高职院校社会主义核心价值体系的培养途径更加有效”[1]。……