文/刘苏杭



相击生灵光思辩出智慧
——充分利用思品教材强化少先队员思想意识

文/刘苏杭

对学生进行思想品德教育是少先大队的主要工作之一，如果能结合思品课程内容以及课本观点通过开展辩论活动进行教育，教育效果就会事半功倍。

对学生进行思想品德教育是少先大队的主要工作之一，思品教育内容又不能凭空设置，如果能结合思品课程内容以及课本观点通过开展辩论活动进行教育，教育效果就会事半功倍，使得学生在分析、归纳过程中，对所学知识产生深入理解，加深对思品教育内容的领悟程度。少先大队经常举行一些辩论活动，让学生之间相互抒发自己的观点，在各种观点的碰撞中，能够激发学生对知识的灵感，提高学生的道德觉悟。下面结合教学实践谈谈一些做法，为教育工作者提供新思路与借鉴。

结合教材案例，展开思辨教学

在新课程改革的大背景下，思想品德课程所采用的教材内容生动形象，并且存在较多的实例，为开展思辨活动打下良好基础。通过对教材内容的分析，学生与学生之间可以展开激烈的辩论，主持老师继而对辩论的观点进行总结，对学生看法进行适当的引导与教育，从而深化内涵，提高学生的认知程度。

以开展《弘扬和培育民族精神》为例，学生在学完这部分内容后，联合政教处在该年级学生中开展了一个面向全体同学的辩论活动，事前提出问题：“我们国家与发达国家在生活水平上仍然具有一定差距，如果给在场的同学们一个机会，那么同学们会怎么选择呢？……