文/刘志军



提高中层干部执行力，为学校发展护航

文/刘志军

学校中层干部的执行力强弱关乎学校战略措施能否有效推进。学校战略目标的成功达成很大程度上依赖于中层干部的执行力。近年来，中层干部执行力提升课题已然成为学校管理学中炙手可热的研究方向，涌现了大量理论联系实际的优秀成果，但是，针对农村学校中层干部执行力提升问题的研究却鲜有报道。鉴于农村学校有别于城市学校的独有特点，以及农村学校在国民教育体系中的重大比重，做针对性相关研究的必要性日益凸显。

笔者有多年农村学校校级管理经验，长期关注学校中层执行力问题，参阅大量文献，结合工作中的思考，着眼于农村学校中层执行力的现状、执行力不高的原因、提升的措施等问题，进行了初步探究，希冀对提高农村学校管理效率、改善农村学校教学质量产生积极影响。农村学校中层干部执行力的概念

“执行力”针对学校来说就是执行并实现学校既定战略目标的能力，针对学校中层干部来说， 执行力就是理解校领导决策目标并组织实施的能力。中层干部的执行力的内涵丰富，包含如下内容。

第一，中层执行力包含对学校战略目标、战略构想、办学理念的理解力。第二，中层执行力包含科学统筹相关资源，使之合理配置，并有效服务于战略目标的组织力。第三，中层执行力包含合理疏通校领导与基层教职工、学生联系的沟通力。……