曹玉珍， 何　峰， 刘　鸣， 曾周末

(天津大学 精密仪器与光电子工程学院， 天津　300072)



仪器类专业虚拟仿真实验教学中心的建设思路

曹玉珍， 何峰， 刘鸣， 曾周末

(天津大学 精密仪器与光电子工程学院， 天津300072)

以天津大学精密仪器与光电子虚拟仿真实验教学中心的建设实践为例，介绍了仪器类专业的知识体系、实验技能的支撑作用以及建设的虚拟仿真实验教学体系。在虚拟仿真实验教学资源建设中,通过校企合作，结合学科的科研优势，构建涵盖基础教学、专业训练和学科前沿的多层次实践教学平台，形成“先虚后实、以虚辅实、虚实结合”的多层次实验教学内容。

实验教学中心; 虚拟仿真； 实验教学体系； 校企合作

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。2013—2015年，教育部已遴选出200个国家级虚拟仿真实验教学中心进行建设[1]。各高校以国家级虚拟仿真实验教学中心申报为契机，积极开展虚拟仿真实验教学中心的建设工作，贯彻“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想，推动高等学校实验教学方法的改革与实验资源建设的创新[2-4]。

仪器仪表技术是信息技术的源头技术。仪器科学与技术学科是一门研究信息的获取、测试和控制技术的工程性应用学科，学科研究的重点是信息检测、信息处理、信息传输和信息利用的理论和技术，是对物质世界的信息进行测量与控制的技术基础。……