江苏省海安县曲塘中学(226600)

朱圣芳●



合作学习背景下高三一轮复习中化学课堂提问实践研究

江苏省海安县曲塘中学(226600)

朱圣芳●

合作学习在高一高二还进展的轰轰烈烈，但是到了高三便只是走走过场.教师们大多认为真正兴趣的培养和培养兴趣的方法应该是高一高二的内容，而高三阶段因为距离高考太近，没有那么多的时间和精力在兴趣的培养上多下功夫.所以在高三复习时对合作学习这种新模式有抵触情绪.很多教师在一个又一个专题，一张又一张试卷之后，不知不觉又回到了“填鸭式”的教育.课堂提问是教学活动的内在纽带，合适时机、合适方式、合适内容的课堂提问可以激起学生学习兴趣，促进合作意识以及独立思维的进步并促进合作学习模式顺利展开、有效.笔者结合教育教学实际从以下几个方面论述合作学习背景下高三一轮复习中化学课堂提问应如何设计.

合作;复习;速率;小组;反应

一、合作学习背景下的课堂提问要兼顾学生的共同知识背景

合作学习能否高效优质，首先要具备一个优质的合作基础.而这个合作基础应当在课堂提问中体现.无论是小组合作，还是师生合作还是个体与合体的合作，在面临一个具体的化学问题的时候合作小组中的每个个体应当具备相同或者相似的知识背景.在相同或者相似的知识背景之下，合作小组或者群体中的同学们就可以形成共同的愿景去回顾旧……