广西省河池市宜州市一中(546300)

陈雄英●



高中物理与信息技术整合有效性探讨

广西省河池市宜州市一中(546300)

陈雄英●

国际互联网凝聚了全世界人类的智慧和力量，其内容丰富程度和搜索的便捷程度是以前人们难以想象的.信息时代呼唤课程整合，本文就高中物理新课程与信息技术整合的有效性进行了理论思考，并深入研究了信息技术与高中物理新课程整合的意义、方法、原则和问题.

高中物理新课程；信息技术；整合；实践

一、高中物理新课程与信息技术整合的目的和意义

近年来，我国在教育工作会议上反复强调着：深化教育改革，全面推进现代化教育、信息化教学，促进信息技术与高中物理新课程的整合.因此，高中物理新课程与信息技术的整合，旨在发展学生的“信息素养”，弘扬“以学生发展为本”的课程理念，实现物理教学向现代化发展.

二、高中物理新课程与信息技术整合的基础

1.物理教师要具备相应的整合技术

要实现高中物理新课程与信息技术的有效整合，教师需要具备信息技术的同时，还需要熟练掌握课程的资源整合流程.教师首先需要建立自身完备的个人教学素材库，其次是以信息技术为媒介加工物理知识让学生知识重构，最后则是将自身整合的信息资源与课程资源供学生分析、讨论甚至于创造.

2.积极探索与高中物理新课程相匹配的信息技术

教师将信息技术、电脑多媒体技术融合进课堂教学，更改……