四川省资阳中学(641318)

王 润●



探讨高中物理实验多元化评价

四川省资阳中学(641318)

王 润●

物理是一门以实验为基础的学科，如果采取对物理实验多元化的评价，可以让高中学生在物理思维方面和实践能力方面得到更全面的发展。

高中物理；多元化评价；物理实验

在高中阶段的学习中物理相对于其他科目来说是比较难理解的一门课程，而且高中物理知识有的是很抽象的，光靠老师在课堂上讲，学生是不能完全理解的，甚至有很多学生对物理学习是没有信心的.也有很多物理知识还需要老师通过实验演示来让学生更好的掌握.所以说物理实验的教学是高中物理教学中一个很重要的部分.但现今的物理实验的教学过程中还存在很多问题，本文就简单的探讨一下对高中物理实验教学多元化的评价.

一、高中物理实验多元评价的基本内容和基本策略

1.高中物理实验多元评价的基本内容

高中阶段的物理知识有很多，所以实验多元化评价的内容也就有很多，最基本的来看就是要从物理实验设计的一些基本的操作，还有实验的目的，实验的过程到最后的实验总结.这些都是评价的基本内容.当然要在评价的过程中发现一些存在的问题，比如说学生是否会使用实验的仪器；学生是否明白实验的原理是什么；本节物理实验方案是如何设计的等.若学生在实验的过程中出现一些常见的问题，这就需要老师教会学生如何处……