江苏省南通市海安县李堡中学(226631)

柯厚红●



例谈高中物理教学中的实验分类

江苏省南通市海安县李堡中学(226631)

柯厚红●

物理学的发展源于人类对自然现象不断认识和概括的过程，其中物理实验作为物理学的固有组成发挥了举足轻重的作用，它不仅是人类认识规律的基本手段，更是科研探究的根基所在，实验还是理论正确性检验的唯一标准.实验同样也是高中物理教学的重要组成，为了帮助学生以最为直接的方式构建认知，高中物理以生活中的常见物品或实验室常见仪器，引导学生认识并理解物理概念和规律，实现着物理知识与方法的传承.

高中物理实验；物理现象；物理教学

高中物理教学中的实验一般被分为演示实验(教师操作为主)、分组实验(学生操作为主)两类形式.随着教育理念的革新，当前的教学倡导学生在师生对话和互动中推进认知的构建，现在又催生出形式更为灵活，师生协同操作的随堂实验.

一、演示实验

所谓演示实验，即为了将物理现象展示出来，凸显相关过程的发生和发展，由教师向学生进行示范性、表演性的实验操作.在实验的演示过程中，教师要有意识地定格自己的操作，辅以语言讲解和提醒，引导学生关注操作要点和实验现象，以启发学生进行方法总结和实验细节观察，从而让学生对整个物理过程形成清晰明了的认识.这是物理教学过程中，教师引导学生理解概念、构建规律的常用……