江西省宜春中学(336000)

姜克华●



高中数学课堂有效教学的实践探讨

江西省宜春中学(336000)

姜克华●

自从新课程改革以来，课堂有效教学就成为了当前的一种十分重要的教学形式，并因其教学效果高效而受到广大教师的青睐.进行有效教学的目的是让学生可以高效地获取知识、技能及价值观，同时提高学生学习的主动性与积极性.基于此，本文对高中数学课堂有效教学的实践进行了相关的分析与研究.

高中数学；课堂；有效教学

一、课堂有效教学理论

课堂有效教学主要是指教师在指定的课堂时间范畴内，使用尽量少的精力与时间，实现教学效果的最优化，并完成教学目标，达到教学要求的一种教学方式.我们都知道，教师和学生是教学过程中不可缺少的两大重要因素.在教学活动中教师主要是作为主导者，引导学生主观能动性的发挥及学习进度与内容的展开.而学生作为教学活动中的主体，实现教学目标的关键是由其自身努力决定.课堂有效教学的最本质特点是实现教学资源利用与教学收益的最大化.高中数学课堂有效教学的建构有五个方面的标准，包括课堂目标实现；知识建构；课堂互动；主体参与；学生发展.在此基础上，制定的课堂策略才符合有效教学的要求.

二、提高高中数学课堂有效教学的实践策略

1.营造自由民主的课堂氛围

学生于课堂教学而言是学习的主体，而教师则是作为组织者与引导者，所以，为学……