江苏省盐城市建湖县第二中学(222000)

殷 慧●



新课标背景下的高中数学情境创设策略探讨

江苏省盐城市建湖县第二中学(222000)

殷 慧●

在高中数学教学中创设良好的教学情境，可以更好地激发学生学习的兴趣，提升教学有效性，具有很强的教育推广价值.

情境创设；生活情境；问题情境；实验情境

兴趣是激发学生学习动机，促使学生自主参与课程学习的重要途径.然而，传统的高中数学知识传授法却比较枯燥、乏味，无法有效地激发学生学习的兴趣.而通过合理创设教学情境，可以有效地激发学生学习数学知识的兴趣，有利于更好地提升学生学习的效果.因此，如何才能有效地创设高中数学教学情境是当前值得深入探究的重要课题.

1.贴近生活，创设生活情境

相较于高中其他学科，数学学科可能是使众多高中生头疼的一门学科，其主要是由于高中数学知识内容比较多，并且大都比较抽象、繁杂，对学生的思维逻辑具有较高的要求，所以如果采用传统的数学知识灌输模式，那么很容易使学生丧失继续学习的兴趣，甚至可能使部分高中生出现比较严重的厌学心理和情绪.实际上，包括高中数学知识在内的一切数学知识均来自于现实生活，所以如果教师可以将高中数学教学知识和现实生活之间进行有效融合，为学生创设一个贴合生活实际的教学情境，则可以使数学知识真正归于现实生活，使学生直观地观察、分析和掌握有关……