文/何英华



携德之手 与音同行

文/何英华

生活处处有艺术。而音乐教育更是一种特殊的美感教育。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。”音乐教育含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学，引导学生树立理想，尊敬师长和团结友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。

音乐教学融入德育内涵

广西是少数民族居多的省份，有40多个民族，悠久的历史造就了广西绚丽多姿的文化。如“三月三”和国际民歌节两个誉满全球的歌节。广西的少数民族用歌来对话，因此，笔者在上课时，会先介绍广西的山歌，再让学生用山歌旋律，自己填词并进行表演唱，学生非常喜欢，也潜移默化地增强了学生的民族自尊心和自豪感！

抓好音乐教学，是构建以德育为主导，心理教育为主线，体育为基础，智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。小学音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，唱国歌是孩子们表现爱国情绪最直接的形式之一。笔者在国歌《义勇军进行曲》的教学中，注重让学生体验参加升旗仪式的庄严与自豪，让学生懂得“升国旗要敬礼，唱国歌要肃立”的礼仪，歌唱是人类的本能，是人类最自然的行为之一，是表现人们喜怒哀乐的最恰当的手段之一。……