文/于玉芳



多元文化体系推进学校管理改革

文/于玉芳

东新小学属厂矿剥离学校，地处福建省三明市梅列区徐碧村，原属城乡接合部，现因徐碧村重新规划，学校处于旧城改造中心。经笔者深入了解学校情况后，发现学校管理改革势在必行，因此，通过“提炼精神、抬升品位、熔铸特色”等途径，构建多元文化体系，推进学校管理改革。

提炼精神

依据素质教育改革的发展趋势，东新小学本着继承与创新的原则，在传承学校原有办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要、学校的实际情况和学校的发展定位出发，积极转变思想观念，在办学条件标准化、育人环境优良化、学校管理规范化、教学手段现代化等方面进行有益探索，促进学校可持续发展。

学校始终坚持“立德立人，追求卓越”的办学宗旨；遵循“办有智慧的教育，育有底气的新人”的办学理念；保持“博学博爱，尽心尽责”的教风；传承“学会会学，学好好学”的学风；恪守“自信自强，求真求特”的校风，逐步形成了自己的办学特色，提升学校文化内涵。

提升品位

办学条件日臻完善 为了实现学校发展这一战略目标，改善办学条件是重中之重。东新小学在上级主管部门的正确引导扶持下，抓住徐碧旧城改造的契机，在吉祥府邸、美地大道等房地产商大力捐助下，学校办学条件日臻完善。

一是改造校园环境。学校先后对小操场、围墙、校门、校园景观、下水道、木制门窗、墙面、卫生间等校园环境进行改造或更新。……