文/孙 珊



五行教育：家校和谐不可或缺的助力

文/孙 珊

家校共建已成为一个全球化的教育问题，家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，必然需要对话与合作。教育家苏霍姆林斯基阐明了家校合作的理想境界：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 那么，如何才能实现这种理想的家校共建状态呢？

湖北省武汉市光谷第五小学原是武汉市郊区农村小学，生源大部分是打工者子弟和新移民子女，对于如何科学开展家庭教育知之甚少。还有部分学生家长忙于工作，平时对孩子的关注很少。面对这种现状，学校积极探索五行教育理念，以促进人的发展为最终目的，逐步实现家校的平衡和谐。

宣传多渠道，五行教育人人知

教育实践表明，学校的教育改革离不开家庭的理解认同与支持配合。五行教育是追求平衡和谐的教育，家校的平衡和谐是学校发展、师生发展的重要保证。因此，学校采取多种渠道向全体家长宣传五行教育理念，让光谷五小的家长人人知晓五行教育，人人学习五行教育。

首先，学校通过成立校班两级家委会、设立校长信箱、教师访万家等举措，给予家长充分的尊重，倾听家长的心声，了解家庭现状与需求，采纳家长的合理建议。其次，通过家长学校、校报校刊、校园网、微信平台、班级群等载体全方位地传播家庭教育的科学知识，讲解五行教育的理念、内涵以及实施路径，让家长在学习中了解五行教育，并逐渐内化，参与其中。……