耿会贤，　李　静

(石家庄幼儿师范高等专科学校 a.基础教学部； b.语言文学系，河北 石家庄　050228)



幼儿园绘本教学误区及对策

耿会贤a，李静b

(石家庄幼儿师范高等专科学校 a.基础教学部； b.语言文学系，河北 石家庄050228)

摘要：绘本阅读可以发展幼儿书面语言及口语表达能力，提高幼儿审美和想象能力，滋养幼儿情感，陶冶幼儿情操。当前幼儿园绘本教学存在误区:忽视赏析图画,忽视绘本整体性，缺乏有效的拓展和延伸。幼儿绘本教学要注意：读绘本文字的同时引导幼儿赏析图画，阅读绘本要图文结合、兼顾整体，根据绘本教学内容有效拓展和延伸。

关键词：幼儿园；绘本；阅读教学

随着绘本的推广和普及,国内越来越多的幼儿园开展了绘本阅读教学。绘本阅读在开发幼儿智力，发展幼儿语言等方面作用突出。目前幼儿园绘本教学还存在误区，本研究尝试在实践中探索解决对策。

一、绘本及其阅读价值

绘本又称图画书,是以儿童为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式。它以图画为主,文字为辅,语言大都简短、浅近。在儿童绘本中，每张图画都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童借由图画得以进入绘本故事的世界，进而感知绘本故事的思想内容。20世纪90年代，绘本逐渐传入我国，并迅速在学前教育领域普及，我国原创图画书产业迅速崛起，一方面是出版业大力引进国外优秀绘本，另一方面是2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》( 以下简称《纲要》)的推动。……